Об открытии отделения музыкальной терапии и реабилитации
в Российской Академии музыки им. Гнесиных и концепция подготовки профессиональных кадров в России

Шушарджан С.В.

(МАИМ, Отделение музыкальной терапии и реабилитации РАМ им. Гнесиных,
г. Москва, Россия)

Приказом ректора Российской Академии Музыки им. Гнесиных профессора М.Н.Саямова ознаменовалось историческое событие – создание первого в России учебного отделения по подготовке профессиональных специалистов в области музыкальной терапии и реабилитации, в которых так нуждаются клиники, реабилитационные центры, санатории, другие учреждения здравоохранения и социальной защиты нашей страны. Предпосылкой для этого явились собственные многолетние научно-исследовательские работы, данные международного педагогического опыта, которые в сумме позволили подготовить необходимый учебно-методический материал, а именно: госстандарт по специальности музыкальный реабилитолог – инструктор по музыкально-оздоровительному треннингу и соответствующую пятилетнюю образовательную программу. На данный курс, в полной мере соответствующий международному уровню, будут приниматься лица, имеющие среднее музыкальное образование. В программу их обучения помимо общеобразовательных предметов, включены медицинские, биологические, психологические, музыкальные и специальные дисциплины.

Для врачей, психологов, имеющих второе – среднее музыкальное образование, и музыкантов с высшим образованием подготовлены специальные адаптированные двухлетние образовательные программы, по завершению которых они приобретут второе высшее образование – по музыкальной реабилитации и оздоровительному треннингу.

Данные специалисты должны будут осуществлять следующие виды деятельности:

– проведение различных видов психологической диагностики, психоанализа и музыкальной психокоррекции у здоровых или нетрудоспособных лиц всех возрастов;

– осуществление лечебно-восстановительной музыкально-педагогической деятельности для детей и взрослых, имеющих проблемы развития и социальной адаптации, с применением методик обучения игры на одном из музыкальных инструментов (в соответствии с выбором), включая, при необходимости, выработку элементарных навыков игры на отдельных ударных и перкуссионных инструментах;

– проведение сеансов активной музыкотерапии, с использованием совместного с пациентами музицирования;

– составление музыкально-оздоровительных концертных программ и участие в них, с применением в необходимых случаях метода лечебной импровизации;

– проведение сеансов рецептивной музыкальной психокоррекции и терапии;

– проведение сеансов вокалотреннинга и музыковокалотерапии;

– тесное взаимодействие с врачами всех специальностей в определении общей стратегии лечебно-восстановительных мероприятий.

Разработан и второй вариант подготовки – для врачей, в порядке последипломной специализации. В зависимости от выбранной программы и срока обучения, врачи будут иметь возможность выбора: при освоении какой-либо методологии использовать приобретенные навыки и технологии в прикладном порядке, в рамках своей основной специальности. Например, метод рецептивной музыкотерапии может с успехом применяться стоматологами – для снятия нервного напряжения и аналгезии, терапевтами – для усиления эффекта лекарственной терапии, невропатологами – для лечения фунциональных заболеваний нервной системы и т.д.

Кроме курса по рецептивной музыкотерапии подготовлены учебные программы по общей музыкотерапии, музыкорефлексотерапии, музыковокалотерапии, которые будут проводиться совместно с Центром восстановительной медицины и курортологии МЗ РФ (директор – член-корреспондент РАМН, д.м.н., профессор Разумов А.Н.). Для врачей, изъявивших желание овладеть одним из методов музыкотерапии, но не имеющих музыкального образования, будет проводиться соответствующее подготовительное обучение.

Профессионалы в области музыкальной терапии и реабилитации будут при необходимости выполнять и функции экспертов.

Экспертиза акустических воздействий – это особая тема. Показано, что музыка является мощным фактором воздействия, который может нести в себе как созидательное начало, так и деструктивное, разрушительное (Маляренко Т.Н. с соавт., 1999). Доминирование рок- и поп-музыки на радио и телевидении, содержит в себе уже не скрытую, а явную угрозу для общества, особенно для подростков, искажая их психику, культивируя агрессивный, антиобщественный тип поведения.

Другой аспект – теоретическая возможность негативного воздействия некоторых видов музыки на соматические клетки. Нельзя исключить, что выявленные клеточные реакции на ту или иную музыку, в виде неспецифического акустикобиорезонасного эффекта при определенных частотах и режимах звучания , могут иметь негативные последствия (например, в виде стимуляции патологически измененных клеток) .

Поэтому необходима медико-биологическая и психологическая оценка музыкальнотерапевтических программ и, возможно, той музыки, которая особенно часто звучит с экранов телевизоров, радиорепродукторов. Общество имеет опыт борьбы с алкоголизмом, с курением, существует запрет на использование наркотиков в немедицинских целях. Необходимо занять активно противодействующую позицию дисгармоничной, агрессивной музыке, ее громкому звучанию, как правило, превышающему санитарно-гигиенические нормы, что наносит непоправимый вред физическому и психическому здоровью населения.

В этой связи в настоящее время всерьез рассматривается вопрос о создании в ближайшем будущем проблемной межведомственной комиссии при Минздраве РФ по вопросам медицинской акустики и музыкотерапии, которая и регулировала бы обозначенные вопросы, включая лицензирование музыкальнотерапевтической продукции.

Зная большую востребованность музыкотерапевтов зарубежом, мы прогнозируем аналогичную тенденцию в различных учреждениях здравоохранения и социальной защиты в России: центрах восстановительной медицины; санаторно-курортных учреждениях; больницах, клиниках, профилакториях; реабилитационных центрах для лиц с физическими нарушениями; психиатрических больницах и клиниках; центрах психического здоровья; учреждениях для детей с отклонением в развитии; больницах для престарелых и лиц, нуждающихся в постоянном уходе.

Таким образом, актуальность создания в России системы обучения специалистов, базовым опытом для которой послужит работа вновь созданного отделения музыкальной терапии и реабилитации РАМ им. Гнесиных, не вызывает сомнения.